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【高中语文】古代写景诗歌鉴赏

作者:admin发布时间:2021-01-06分类:音乐创作浏览:30评论:0


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原标题:【高中语文】古代写景诗歌鉴赏

【高中语文】古代写景诗歌鉴赏

01 动静结合

在中国古代诗歌里,诗人们为了创设意境,特别注意动态描写,动静结合是常用的一种写景手法。在这种手法的运用中,诗人往往独出心裁,每着一字,而使境界全出

比如像贾岛《题李凝幽居》的鸟宿池边树,僧敲月下门”“ 选用,王安石《泊船瓜洲》的春风又绿江南岸绿字的形容词用作使动动词,都是动态描写的一些典范,在动词的使用上作了不少文章。但作为动静结合的写景方式,往往是在一种意境里描写动态与静态,并且往往是以静为主,以动衬静的方式,形成意境和形象的和谐统一。因此,动静结合的写景手法,往往与衬托又不可截然分开。如王维的《山居秋暝》空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留,诗人王维不愧描写山水的高手,动静结合是其主要写景手法之一。诗人在描绘的景物中,静中有动,以动衬静,动静结合,构成动人的意境。第二联写物,明月松间照,是静景,是所见,写的是月光透过松枝洒遍大地;而清泉石上流,是动景,是所闻,动静融为一体,构成一副清幽可爱的风景画。第三联是诗人用竹喧烘托山静,是所闻,用莲动衬托水幽,是所见,见闻交错,”“ 互衬,颇具艺术感染力。

【高中语文】古代写景诗歌鉴赏

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02 声色(视听)结合

古诗写景常涉及到声音与颜色,这是诗人利用感官多角度写景,让读者如临其境,收到了很高的艺术效果。诗歌中作者写景,往往从自身的听觉、视觉、嗅觉等角度去写,这就要求我们在赏析时,把诗人所见所闻所感的内容品析到位。比如白居易《夜雪》这首诗,已讶衾枕冷,复见窗户明,夜深知雪重,时闻折竹声。描写对象是雪,诗中句句写雪,可作者依次从自己的感觉、视觉和听觉写来,突出了雪之大。作者的感觉是又一个鉴赏角度。

如杜甫《绝句》两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船,上联是一组对仗句。草堂周围多柳,新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱,一派愉悦景象,有声有色,构成了新鲜而优美的意境。是新绿,翠柳是初春物候,柳枝刚抽嫩芽。两个黄鹂鸣翠柳,鸟儿成双成对,呈现一片生机,具有喜庆的意味。次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔。这种长腿鸟飞起来姿态优美,自然成行。晴空万里,一碧如洗,白鹭在青天映衬下,色彩极其鲜明。两句中一连用了四种鲜明的颜色,织成一幅绚丽的图景;首句还有声音的描写,传达出无比欢快的感情。

《庐山瀑布》

徐凝

虚空落泉千仞直,

雷奔入江不暂息。

千古长如白练飞,

一条界破青山色。

第二句雷奔入江不停息,从声音上写出了瀑布雄伟壮阔的气势。

千古长如白练飞,一条界破青山色。三四两句化动为静,把瀑布比如成白练,镶在青青的山色中间,从色彩和视觉上又写出了新奇和柔和。

诗歌中所写景物色彩不同,把不同色彩的景物组合到一个画面中,就收到诗中有画的效果,鉴赏时可以从景物色彩角度分析写景特色。王维《田园乐》中桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟两句诗,红绿相映,色彩分明,让人联想到一夜春雨过后鲜艳的桃花盛开,碧绿的柳丝笼罩在若有若无的水烟之中的迷人景象。”“ 绿两种色彩在鉴赏时起到了极其重要的作用,赏析诗歌抓表示颜色的词语,分析绘形绘色的画面美,写景的特色就突出了。

03 正侧结合

景物描写可以从正面入手,直接描写景物的特点,使人一目了然;也可以不从正面景物入手,而是从与其有关的侧面景物写起,来揭示该事物的特点,同时还能提供给读者丰富的想象空间。两种方法结合运用,可以使景物的特点,更加鲜明更加突出。

如白居易《杨柳枝词》一树春风千万枝,嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁?第一、二句运用正面描写的手法,描写了春天柳树的娇美形态。王昌龄的《从军行》大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑,第二句侧面描写战况,通过写风势很大,卷起红旗便于急行军来写战争的惨烈。再如刘禹锡的《石头城》山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月,夜深还过女墙来,题为石头城,明显是写石头城,但诗歌不从石头城入手,却从石头城周围景物—— 山、潮水、月—— 入手,写出了石头城这一故国的没落与荒凉。

04 虚实结合

是两个极大的概念,具体点说就是无形与有形、抽象与具体,想象回忆与现实。如是虚的,因为它是无形的、抽象的,而一江春水舴艋舟春草萋萋”“ 杨柳岸晓风残月是实的,古诗词常借助具体、可感的事物来抒发某种感情寄托某种情怀,或借助想象或回忆来写现实的境遇和况味。同学们在鉴赏时要注意诗中哪是实、哪是虚。以及诗人着意要表现的是实还是虚。弄清了这几点才能准确把握它们的关系。实景是诗人描写的现实客观景物,虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景物,虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。

如高适《塞上听吹笛》雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落,风吹一夜满天山,诗中一二句实写景,描写的内容是胡天北地,冰雪消融,牧马的季节到了。傍晚,战士赶着马群归来,天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里,不知哪座戍楼里吹起了羌笛,那是熟悉的《梅花落》曲调啊!三四句虚写景,将梅花落拆用,仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片,它们四处飘散,一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花(胡地没有梅花),想到梅花之落,写出了他们的浓浓的思乡情。

05 点面结合

万事万物都是彼此相互联系的,不是孤立存在的,描写的景物也一样,它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此,诗人在写景状物时,不是孤立地静止地写主体物,还写主体物周围的联系物,点面结合,烘云托月,使主体形象更丰满,更有特色。

如柳宗元的《江雪》千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪中就运用了点面结合的方式。蓑笠翁在画面上显得比较小,但处在非常显眼的位置,是诗的中心,孤舟蓑笠翁属于点的描绘;前两句千山鸟飞绝,万径人踪灭属于面的铺陈,诗句从鸟飞绝、到人踪灭写尽了人物处境的苦寒与孤寂,并在”“ 前冠之以数量词”“ ,对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起。可以称之为点面结合。指出一点,隐括全面。

06 时空角度

时间上,一天当中时光或一年当中时光的变化。凡写景总有一个顺序,远近、高低、上下、内外,无论怎样,总是层次分明。苏轼《鹧鸪天》,上片写景,由远到近、由高到低,层次分明。林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘先写远处林尽头,高山清晰可见,再写近处翠竹遮隐墙头,小池塘旁长满枯草,蝉声四起,接下来翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香由高到低,井然有序。可见空间顺序是写景诗句鉴赏的一个角度。

看同一景物,观察者所处的方位不同,角度不同,俯视,仰视,远眺,近看,视觉形象会呈现千姿百态,变化万千。从不同角度描写,会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识,获得更完美的感受。

如杜牧的《山行》远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花,头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象,表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景,在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。霜叶红于二月花一句,生机勃勃,鲜艳夺目,清新刚劲,形象鲜明,给人一种秋光胜似春光的美感。

【高中语文】古代写景诗歌鉴赏

写景意境术语

概括诗歌的意境,常用这样一些术语:

宏阔类:雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢弘高远、浩翰辽阔

优美类:优美迷人、清新明丽、清净幽远、宁静恬淡、清净悠闲

清冷类:苍凉悲壮、冷森幽僻、凄清冷落、悲凉寂寥

空灵类:博大新奇、深邃奇崛、朦胧渺远、空灵高远、空蒙迷茫

01 雄浑开阔

景物描写气势浩瀚,气魄雄伟,浑厚磅礴。景物色调大多是单一而非绚丽的。多传达豪迈之情。

毛泽东诗词《沁园春· 雪》北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔,山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高

02 雄奇瑰丽

景物雄壮,奇特非平常景色,异常美丽。亦多传达豪情。

《使至塞上》中展现黄沙莽莽的雄奇瑰丽的是:大漠孤烟直,长河落日圆。这两句曾被誉为诗中有画,画中有诗。的经典名句。

03 朦胧渺远

景物描绘亦真亦幻,不可极尽其态,又妙处无穷。情感往往多变。

李商隐《锦瑟》诗中沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

04 空灵高远

既高深莫测,又变化多端,是动与静的结合。多传达遁世脱俗的情怀。

王维的禅诗中多有体现。

《山居秋暝》

空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。

随意春芳歇,王孙自可留。

05 苍凉悲壮

边塞诗中多体现。多传达思乡怀亲、爱国卫国、征人愁怨等情感。

范仲淹的〈渔家傲〉

【宋】范仲淹

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。

06 清新明丽

景物淡雅疏朗,色彩明亮。多传达闲适愉悦之情。

杜甫《绝句二首》迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

07 宁静恬淡

环境安静,即使有动态描写,也是为了衬托靜景。诗人心情平和,多不受外物杂务干扰。

白居易〈村夜〉霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。独出门前望野田,月明荞麦花如雪。

别外陶渊明的田园诗中多有体现,《归园田居》:狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。

08 凄凉冷落

多秋冬萧瑟之景。多传达悲伤落寞之情。

杜甫诗中:巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

柳永词中:雨霖铃寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。--念去去、千里烟波,暮霭沈沈楚天阔

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