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拿着和弦谱也弹不好听伴奏的你们,该换个思路理解和弦功能谱啦!

作者:admin发布时间:2021-01-10分类:音乐教室浏览:14评论:0


导读:原标题:拿着和弦谱也弹不好听伴奏的你们,该换个思路理解和弦功能谱啦!当我们听到一首喜欢的歌,我们会第一时间打开网页再去搜...
原标题:拿着和弦谱也弹不好听伴奏的你们,该换个思路理解和弦功能谱啦!

当我们听到一首喜欢的歌,我们会第一时间打开网页

再去搜个教程,然后就陷入了深深的迷茫,明明写的是C和弦,老师为啥要弹D?E呢?弹错了?

刚才他手上走了一连串的音又是啥?这是什么鬼教程!

果然!!网上的钢琴老师就没有一个靠谱的!!胡来!

拿着和弦谱也弹不好听伴奏的你们,该换个思路理解和弦功能谱啦!

但是为什么听起来还挺好听,也唱的进去。。。

其实并不是老师在胡来啦,而是 即兴伴奏的这位老师跟我们 理解和弦标记的方式是完全不同的。

/和弦标记等于手型提示/

首先鸭~~在这些老师的眼里和弦谱更像是手型位置的提醒,并不是我们“老实巴交”的去看到什么弹什么。

比如我们就拿一个和弦进行来举例

我们看到这个和弦进行大概率下脑子里就会开始组织C G/B Am C/G F这几个和弦的弹奏方式,弹出来也还能听,但是就是没“内味”。

道理其实超级简单,因为你没有给和弦“化妆”,太原汁原味了,在听觉上会非常的单一,在老师那里是会给和弦进行重新的思考跟设计。

在老师眼里一个C和弦的标识就是个基础位置,还有很多和弦可以在这个基础手型下去弹奏。

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现在明白老师的“胡来”是什么了吧!

其实就是在老师的眼里和弦标记就是手型位置,他当时弹奏的和弦可能就是他想要呈现的色彩,并不是和弦标记是什么就弹什么。

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所以会出现老师弹的跟你看到的不一样,但是你同样能唱进歌里。

我们来看一个老师的演示,是怎么思考上面这一条和弦进行的~

大家看完视频能get到这个点了吗?

/设计一个洗脑的伴奏手法/

这就是“高手”思维跟我们的差别,老师们想的是他们这里要的什么色彩,要造成什么样的听觉感受就像这种重复音型伴奏手法也非常的常见,

围绕一个重复的音型去弹奏伴奏会有一种“洗脑”的作用,让别人很快的记住这首歌的伴奏。

比如《时间煮雨》的伴奏就使用了这个手法

在前奏部分一直围绕 6235这四个音在设计伴奏。

进入主歌后,和弦进行时相同的,在这里的编配还是选择了重复这个音型,当你听完后,一定会被这段旋律洗脑,当你在听到这个组合时你就会马上想到《时间煮雨》这首歌。

还有一首林俊杰的《不存在的情人》他的伴奏手法也是非常典型的围绕一个音型去设计伴奏。

拿着和弦谱也弹不好听伴奏的你们,该换个思路理解和弦功能谱啦!

这里选择了 7176 这个音型去重复弹奏了前奏,进入主歌的时候和弦进行相同,所以还是选择了围绕这个音型去设计伴奏。

拿着和弦谱也弹不好听伴奏的你们,该换个思路理解和弦功能谱啦!

让我们来听一下他们弹奏出来的听觉效果~

是不是超级洗脑!

所以想要我们的伴奏抓耳朵,就得大量的积累伴奏素材,去扒带大师的作品,去分析他们是怎么设计的伴奏,先大量的去模仿他们的弹奏手法,再把这些手法套用到自己的伴奏中,你的伴奏思维和弹奏手法就会得到很大的提升~

那么这些问题在小冰老师的《流行钢琴伴奏曲集》中都会给大家讲到,

一共17首歌曲,从宏观曲式安排的角度来拆分讲解歌曲每一段的伴奏弹奏设计。

手型位置训练、流行歌曲式总结、旋律线的设计、律动的设计,调式互换、二五替代/变化音的伴奏手法这些都会讲到~

每一首歌曲都配备一首编配作业,小冰老师会批改你的编配作业,提出专业的改进意见,让你把课程里学到的伴奏手法在实战中去运用,真正转化为自己的东西~

想了解课程更多讲解细节就联系我们的助教小姐姐吧!

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