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高中语文:古诗词鉴赏中的的形象鉴赏题型解析

作者:admin发布时间:2020-07-28分类:音乐创作浏览:16评论:0


导读:原标题:高中语文:古诗词鉴赏中的的形象鉴赏题型解析一、人物形象鉴赏▌整体感知,确定身份分析人物形象,要从诗歌整...
原标题:高中语文:古诗词鉴赏中的的形象鉴赏题型解析

高中语文:古诗词鉴赏中的的形象鉴赏题型解析

一、人物形象鉴赏

▌整体感知,确定身份

分析人物形象,要从诗歌整体上把握。诗歌中的人物形象包括两种:诗中的主人公形象和抒情主人公形象。首先区分人物形象是哪一类,为其大体定位。

▌知人论世,关注背景

了解作者的生平和诗歌创作的时代背景,对把握诗歌的人物形象有重要的参考作用。不同时代的作家,其作品所反映的社会内容和寄寓的情感是不同的。同一作者,处于不同的人生阶段,遭遇不同,处境不同,其作品的感情基调也不一样。

▌抓关键词,分析特征

塑造人物形象,诗人往往运用关键词句,通过人物的语言、动作、神态、心理等描写来完成。抓住这些关键词句,就能快速把握诗歌人物形象的性格特征。

二、景物形象鉴赏

▌从景物本身的角度入手分析

了解景物本身的形、声、色,注意动景与静景的搭配,掌握高低远近的写景层次。如“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,我们可以从形、声、色的角度分析出它展现了壮阔雄奇的赤壁景色。

▌从景物常见含意入手分析

对诗歌景物形象的赏析离不开分析意象的作用,了解古代诗歌中常见意象的含意,无疑能帮助我们更好地理解诗歌。如冰雪比喻心志的忠贞、品格的高尚,月亮表达思乡之愁,松柏象征孤直、清高、不畏强权的品格,等等。

▌注意答题要求

题干要求“概括”形象特点:用概括性的语言描述。

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题干要求“赏析”:除了要写出景物的自然属性外,还要写出景物的社会属性,即诗人在诗中赋予该景物的情操或品性以及意义等。

三、事物形象鉴赏

▌重视文化积淀,熟记物象内涵

在阅读古典诗歌时,对于诗中出现的草木花果、鸟兽虫鱼以及月露风云等物象,我们要注意其中的特定含意和文化内涵。这样,才能分析出事物的象征意义

▌关注色调色彩,辨析物象特征

关注时令色彩。古典诗词中,不同季节的景物往往带有诗人不同的感情色彩。同时,把握作品的基调底色,捕捉形象的典型特征,找到景与情的结合点,有助于体味诗歌独特而深邃的意境。

关注冷暖色调。古诗中所写物象有冷暖之分。暖色调物象流露出的作者情感往往是喜悦和欢快,冷色调物象流露出的作者情感往往是忧郁和愁绪

▌明确解题关键点,把握形象特点

鉴赏物象需要从物人一体的角度来把握事物的特点,如外形、内心世界、品质、感情等。鉴赏时可从以下关键点入手:抓动词、副词;抓抒情、议论句;抓注释,关注隐含信息。

四、答题模板

1.鉴赏人物形象答题模板

诗中塑造了……形象(性格+身份),通过描写……(诗中描写环境特征的词),抒写了……之情。

2. 鉴赏景物形象答题模板

【理解情景型】诗歌描写了……(名词,描写景物的词,表时令、季节的词语)的景色。通过对……(动词、形容词、景物的特点)的描写,抒发(表达)了作者的……(思想感情)。

【描述画面型】这首诗(哪一联)描写了一幅……(时间、地点、景物特点)画面,创设了……的意境,表达了诗人的……(情感、理想、志趣)。

3.鉴赏事物形象答题模板

本诗刻画了……的……(指出物象并概括物象的基本特征),通过描写……(结合诗句具体分析物象),表达了诗人的……(情感、理想、志趣)。

五、形象鉴赏失分点

1.不会结合原文分析。所谓“分析”,往往是为概括出的形象特点寻找依据,即不能只说“是怎样”的形象,而要说明“从哪里”看出“是怎样”的形象。

2.分析不具体。要把握景色(画面)构成的三要素,再现景色(画面)。三要素包括时间(季节、时辰)、地域(地点、空间)和具体景物(动态的、静态的)。解答时要侧重分析体现景物、景色特点等要素。

来源丨本文来源于高中语文高中作文素材,id:zuowenwang,更多内容请关注微信公众号高考(gaokao010)。

图片丨摄图网,版权归摄图网所有。

标签:鉴赏形象景物分析诗歌物象特点古诗词景色含意


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